Más allá de la norma: reflexiones sobre la Cátedra de Educación Emocional
La reciente promulgación de la Ley 202 de 2024, que establece la Cátedra de Educación Emocional en los niveles preescolar, básica y media, en articulación con los Proyectos Educativos Institucionales, ha generado inquietudes en los maestros y la comunidad en general. No se trata de una aceptación o rechazo inmediato, sino de una necesaria reflexión…
